到2010年，浙江省的教育综合实力将达到或接近中等发达国家水平。日前，浙江省政府出台了《浙江省教育强省建设与“十一五”教育发展规划纲要》。

　　根据规划，浙江省建设教育强省的总体目标是：到2010年，全省巩固普及15年教育成果；高等教育毛入学率达到45%。教育整体水平和综合实力位于全国前列，达到或接近届时中等发达国家水平，教育强县的人口覆盖率达85%。

　　到2020年，城乡教育基本实现均衡发展，教育质量和国际化程度明显提高，使浙江提前基本实现教育现代化，提前基本建成教育强省。

　　提高农村义务教育质量

　　把农村义务教育摆在“重中之重”位置，优化学校布局，加大对农村和欠发达地区教育经费投入，做好流动儿童少年接受义务教育工作，促进基础教育均衡发展。

　　高等教育比例协调

　　统筹协调全省高等教育发展速度、规模、层次、结构，形成布局合理、定位准确、结构优化、衔接通畅、发展协调的高等教育体系。优化高等教育结构，到2010年本、专科招生比达1∶1，研究生在学人数与本科生比例达1∶10。

　　职业教育占半壁江山

　　坚持以就业为导向，促进职业教育与经济社会发展相结合，与企业生产实际相结合，突出学生职业技能和动手能力的培养。高等和中等职业教育招生均占高等和高中段教育招生总规模的50%。根据块状经济、产业结构特点，扶持做大做强一批具有地方特色的职业学校和专业。

　　社区教育满足成人需求

　　着力构建终身教育体系，满足全社会成员终身学习的需求，建设学习型社会。建设一批社区学院和农村成人文化学校，到2010年，城乡社区教育普及面分别达到90%和60%以上。

　　改革学生评价制度

　　改革学生评价制度，建立品德、智力、知识、能力一体化的学生评价体系，尊重学生的人格和个性特长，教育和引导学生全面发展。以全面实施素质教育为导向，夯实科学文化知识基础，着力培养学生的学习能力、创新精神、科学素质和人文素养。积极实施中小学课外文体活动工程，确保学生每天一小时文体活动时间。

　　全面实施教师就业准入制度

　　到2010年，形成学前教育和小学教师以专科为主并且本科占一定比例、普通中学和中等职业学校教师以本科为主并且硕士占一定比例、高等学校新入职专任教师具备硕士或以上学位的新三级制专任教师学历和学位结构体系。

　　完善教师资格标准，全面实施教师就业准入制度，开展面向非师范专业、面向社会、特别是企业优秀工程技术和管理人员取得教师资格的认定工作，推进教师准入制度法制化、规范化。